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La progettazione educativa, infine, è anche cura e mediazione delle relazioni, o meglio, dell’esperienza della relazione all’interno dell’accadere educativo, consci che «l’educazione sembra non essere riducibile alla relazione, ma consiste in un determinato “campo di esperienza”, di cui la relazione è parte» (Palmieri, Prada . L’educazione rappresenta invece un processo interattivo focalizzato su colui che apprende; una pratica più complessa che implica una diagnosi educativa, la scelta di obiettivi d’apprendimento e l’applicazione di tecniche d’insegnamento e di valutazione pertinenti al fine di consentire al paziente di:RIASSUNTO La Diagnosi Psicoanalitica, Nancy McWilliams . Metodi e strumenti per gli interventi di cura. Riassunti. 100% (11) 68. Riassunto La diagnosi psicoanalitica. Struttura della personalità e processo clinico . Psicopatologia. Riassunti. 95% (37) 37. Riassunto Manuale essenziale di psichiatria - Parte I del manuale. Psicopatologia.

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Riassunto – Cosa significa oggi, per un educatore, lavorare in servizi che si occupano di marginalità, svantaggio e disabilità? . disabili inclusi), Trento, Erickson, 2006. 37 C. Palmieri, G. Prada (a cura di), La diagnosi educativa. La questione della conoscenza del soggetto nelle pratiche pedagogiche, Milano, FrancoAngeli, 2005. 34 35 .Riassunto-Di fronte alle nuove pratiche digitali, in special modo quelle espresse nei social network, la scuola è chiamata a sperimentarsi quotidianamente con dinamiche educative inedite. . disabili inclusi), Trento, Erickson, 2006. 37 C. Palmieri, G. Prada (a cura di), La diagnosi educativa. La questione della conoscenza del soggetto nelle .Il pensiero strategico, rispetto alla logica lineare, consente la comprensione di molteplici aspetti delle cose educative, anche se costringe a guardare criticamente ad alcune tecnologie, come ad esempio la PROGETTAZIONE EDUCATIVA. La struttura stessa della progettazione educativa tende a piegare l’educatore e l’educando alla logica lineare.

Chi effettua una diagnosi nell'ambito di contesti o pratiche educative, cosa fa, cosa pensa, quali effetti produce? In che modo il "trattamento" educativo è influenzato dalla diagnosi? Quanto.Quando parliamo di diagnosi educativa, di cosa stiamo parlando? Quali significati, connotazioni, specificità essa presenta? Chi effettua una diagnosi nell’ambito di contesti o pratiche educative, cosa fa, cosa pensa, quali effetti produce? Il “trattamento” educativo è influenzato dalla diagnosi?

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Authors: Cristina Palmieri, Giorgio Prada Summary : Ogni intervento o progetto educativo presuppone una conoscenza. Mutuando il termine dall'ambito sanitario, per indicare queste pratiche e questi esiti di conoscenza, si usa, più o meno consapevolmente, la parola diagnosi.

La diagnosi educativa, che inizialmente si sviluppa come “diagnosi funzionale”, mira a mettere in luce potenzialità e margini di sviluppo educativo dei soggetti, connotandosi soprattutto per la sua dimensione progettuale. La diagnosi è un percorso di conoscenza per l'azione, ricerca di sapere che si trasforma in intervento e in esperienza dall'azione. Questa dignosi ha carattere inquieto, dubbioso, riflessivo, critico, problematico, propenso a mettere in discussione i suoi punti di vista.

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Scopri la trama e le recensioni presenti su Anobii di La diagnosi educativa pubblicato da Franco Angeli in formato Altri.Ma si può parlare di diagnosi educativa? Quale influenza, quali significati, quali connotazioni, quali specificità essa presenta? Chi effettua una diagnosi nell'ambito di contesti o pratiche educative, cosa fa, cosa pensa, quali effetti produce?Chi effettua una diagnosi nell'ambito di contesti o pratiche educative, cosa fa, cosa pensa, quali effetti produce? In che modo il "trattamento" educativo è influenzato dalla diagnosi? Quanto la conoscenza approfondita dell'altro mette in gioco la conoscenza di sé?

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